Ολοκληρώθηκε η σύσκεψη για το Εθνικό Απολυτήριο υπό τον πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη στο Μέγαρο Μαξίμου, θέτοντας παράλληλα την αφετηρία των διαδικασιών για την έναρξη του εθνικού διαλόγου.
Στη σύσκεψη συμμετείχαν ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης Κωστής Χατζηδάκης και η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.
Σύμφωνα με πληροφορίες, τα βασικά στοιχεία που προκύπτουν έως τώρα για το Εθνικό Απολυτήριο είναι:
- Δεν καταργούνται οι πανελλαδικές
- Θα εφαρμοστεί από το σχολικό έτος 2027-28 δηλαδή στα παιδιά της Δευτέρας γυμνασίου
- Θα υπολογίζεται η επίδοση με μία κλιμάκωση ανά τάξη ως συντελεστής στο αποτέλεσμα των πανελλαδικών.
Η συζήτηση, σε αυτή τη φάση, κινείται στα εξής ποσοστά:
- Α’ Λυκείου: 15%
- Β’ Λυκείου: 35%
- Γ’ Λυκείου: 50%
Τα ποσοστά, όπως και τα μαθήματα ανά τάξη που θα προσμετρώνται στον συντελεστή, θα οριστικοποιηθούν μέσα από τον εθνικό διάλογο.
Οι πέντε πυλώνες του Εθνικού Απολυτηρίου
Η πρόταση του υπουργείου Παιδείας για το Εθνικό Απολυτήριο και τον νέο τρόπο πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση βασίζεται σε πέντε κεντρικούς πυλώνες, που αφορούν συνολικά το εκπαιδευτικό σύστημα:
- Εκπαιδευτικό περιεχόμενο, ώστε όλοι οι μαθητές να έχουν πρόσβαση σε έναν ισχυρό και κοινό κορμό γνώσεων και δεξιοτήτων.
- Σχολική ζωή, με το σχολείο να λειτουργεί ως κοινότητα μάθησης και κοινωνικής ανάπτυξης, πέρα από την εξεταστική διαδικασία.
- Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, με ενιαία, συνεχή και ουσιαστική υποστήριξη στο έργο τους.
- Υποδομές, σχολικές και ψηφιακές, που διασφαλίζουν ίσες ευκαιρίες για όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως τόπου κατοικίας.
- Διακυβέρνηση του συστήματος, με σαφείς ρόλους, λογοδοσία και θεσμική συνέχεια.
Όπως τονίζεται από το Υπουργείο Παιδείας, η μεταρρύθμιση στοχεύει στη συνολική αναβάθμιση του Λυκείου και στη δημιουργία ενός πιο σύγχρονου, δίκαιου και λειτουργικού εκπαιδευτικού συστήματος, που θα προσφέρει στους μαθητές περισσότερες ευκαιρίες για ουσιαστική μάθηση και προσωπική ανάπτυξη.
«Θέλουμε να είμαστε απολύτως βέβαιοι ότι αυτό που θα το διαδεχθεί, είναι εξίσου διαφανές και αξιόπιστο», έχει τονίσει σε πρόφατη συνέντευξή της η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη. Για τον σκοπό αυτό και μέχρι την τελική διαμόρφωση της κυβερνητικής πρότασης για αλλαγές στην Εκπαίδευση, αναμένεται να ξεκινήσει εντός Φεβρουαρίου, εθνικός διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο, με ανοιχτή πρόσκληση προς εκπαιδευτική κοινότητα, κόμματα, παιδιά και οικογένειες. Έχει ήδη συγκροτηθεί νομοπαρασκευαστική επιτροπή, η οποία εργάζεται για την ίδρυση Εθνικής Αρχής Εξετάσεων, Εθνικού Σώματος Αξιολογητών και νέας Τράπεζας Θεμάτων. Το Εθνικό Σώμα Αξιολογητών θα περιλαμβάνει καθηγητές με βαθιά γνώση της σχολικής πραγματικότητας και εμπειρία στο υφιστάμενο σύστημα. Σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας το νέο σύστημα θα διατηρήσει τα θετικά στοιχεία του σημερινού, εστιάζοντας σε ανθρώπους με επάρκεια και κύρος.
Πανελλαδικές Εξετάσεις: Τι ισχύει σήμερα
Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν καταργούνται και δεν αλλάζουν στο παρόν στάδιο. Οι υπό συζήτηση αλλαγές δεν αφορούν στους μαθητές που φοιτούν σήμερα στο Λύκειο και τους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου.
Ο διάλογος αφορά την ενίσχυση της αξίας και της αξιοπιστίας του Λυκείου και του Εθνικού Απολυτηρίου, όχι την αύξηση της εξεταστικής πίεσης.
Εφόσον ο διάλογος ευδοκιμήσει, πρώτος ενδεχόμενος ορίζοντας εφαρμογής είναι η Α’ Λυκείου, σχολικό έτος 2028–2029, δηλαδή αφορά τα παιδιά που σήμερα φοιτούν στη Β’ Γυμνασίου.
Στόχοι της μεταρρύθμισης
- Αξιοπιστία του τίτλου του Λυκείου
- Δικαιοσύνη και συγκρισιμότητα αποτελεσμάτων
- Μείωση της εξετασιοκεντρικής πίεσης, χωρίς έκπτωση στην αξιοπιστία
- Κοινωνική αποδοχή πριν από την εφαρμογή
- Ισχυρές δικλίδες απέναντι στον πληθωρισμό βαθμών
Ποιοι συμμετέχουν στον Εθνικό Διάλογο
Ο Εθνικός Διάλογος διεξάγεται με τη συμβολή ανεξάρτητης επιτροπής επιστημόνων, αποτελούμενης από καθηγητές Πανεπιστημίου εγνωσμένου κύρους, με ρόλο:
- τον επιστημονικό συντονισμό,
- την τεκμηρίωση,
- και τη σύνθεση των συμπερασμάτων.
- Στον διάλογο συμμετέχουν, με διακριτούς και θεσμικά σαφείς ρόλους:
- το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ),
- εκπαιδευτικοί και στελέχη της εκπαίδευσης,
- Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα,
- κοινοβουλευτικά κόμματα,
- θεσμικοί και επιστημονικοί φορείς,
- κοινωνικοί εταίροι,
- μαθητές, μαθήτριες και γονείς, στο πλαίσιο ανοιχτής και συμμετοχικής διαδικασίας.
Πώς οργανώνεται ο Εθνικός Διάλογος
Ο διάλογος δομείται σε πέντε Πυλώνες:
- Εκπαιδευτικό περιεχόμενο
- Σχολική Ζωή
- Επιμόρφωση και Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών
- Υποδομές
- Διακυβέρνηση
Η διαδικασία περιλαμβάνει:
- θεματικές υπο-ομάδες εργασίας,
- περιφερειακά fora,
- ψηφιακή πλατφόρμα διαβούλευσης.
Η συμμετοχή ΑΕΙ και κομμάτων διασφαλίζει ακαδημαϊκή συνέχεια και πολιτική νομιμοποίηση, χωρίς σύγχυση ρόλων.
Το χρονοδιάγραμμα
- Φεβρουάριος 2026: Εκκίνηση – ομάδες εργασίας – καθοδηγητικά ερωτήματα
- Μάρτιος–Απρίλιος 2026: Θεματικές συζητήσεις και συμμετοχικός διάλογος
- Μάιος–Ιούνιος 2026: Σύνθεση & επεξεργασία ειδικών ζητημάτων
- Ιούλιος–Σεπτέμβριος 2026: Δημόσια διαβούλευση επί Κειμένου Θέσεων
- Οκτώβριος 2026: Τελική Έκθεση & χάρτης εφαρμογής με πιλοτικές φάσεις
- Ο διάλογος προχωρά σταδιακά, με ορόσημα και ανεξάρτητη αποτίμηση
Η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, σημείωσε: «Η Παιδεία είναι εθνική υπόθεση και απαιτεί θεσμική συνέχεια. Σήμερα ξεκινά ο εθνικός διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου, με έναν καθαρό στόχο: η Ελλάδα να αποκτήσει ένα ανθεκτικό, αξιόπιστο και διεθνώς αναγνωρίσιμο απολυτήριο, που να αποτυπώνει πραγματική μάθηση και να δίνει ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά.
Θέλουμε ένα Λύκειο που δεν εξαντλείται στην εξεταστική πίεση, αλλά καλλιεργεί γνώση, κρίση και προοπτική. Ένα σύστημα που κάνει τη διαφορά στην πράξη για κάθε νέα και κάθε νέο, ανεξάρτητα από τον τόπο όπου μεγαλώνει ή τις οικονομικές δυνατότητες της οικογένειάς του.
Με διάλογο, τεκμηρίωση και σταδιακή εφαρμογή, χτίζουμε ένα σύστημα που θα αντέξει στον χρόνο. Θέλω να πω στην ελληνική οικογένεια που πασχίζει για τη μόρφωση και την προκοπή των παιδιών της ότι όλη μας η προσπάθεια στοχεύει ώστε το “χαρτί” του Λυκείου να μπορεί να διασφαλίζει ζωή και εργασία με προοπτική και αξιοπρέπεια για κάθε παιδί – με δεξιότητες αναγκαίες για το αύριο, αλλά και με γνώση που αποτελεί το θεμέλιο. Είτε κάποιος επιλέγει το Πανεπιστήμιο είτε όχι».
