Κυρ. Πιερρακάκης για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής βίας και του εκφοβισμού: Καμία ανοχή στον φόβο, καμία σιωπή στη βία

6 Μαρτίου 2025, 11:00
Χρόνος ανάγνωσης 7 λεπτά

«Κανένα παιδί δεν είναι μόνο του. Κάθε παιδί δικαιούται να νιώθει ελεύθερο απολαμβάνοντας τον σεβασμό, τη στήριξη και την αποδοχή», τονίζει στο μήνυμά του με αφορμή τη σημερινή, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής βίας και του εκφοβισμού, ο υπουργός Παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης.

Ο υπουργός αναφέρθηκε στο «χρέος» να αντιμετωπιστεί «στη ρίζα της μια από τις μεγαλύτερες εκπαιδευτικές και κοινωνικές προκλήσεις της εποχής» και πρόσθεσε ότι «κάθε παιδί δικαιούται να νιώθει ελεύθερο απολαμβάνοντας τον σεβασμό, τη στήριξη και την αποδοχή».

«Σπάστε τη σιωπή, μιλήστε με θάρρος για οποιοδήποτε περιστατικό βίας, μικρότερο ή μεγαλύτερο, το οποίο βιώνετε ή του οποίου έχετε υπάρξει μάρτυρες. Είμαστε και θα είμαστε όλοι δίπλα σας», έκλεισε το μήνυμα ο υπουργός, απευθυνόμενος προς τους μαθητές και τις μαθήτριες.

Ακολουθεί ολόκληρο το μήνυμα του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκου Πιερρακάκη για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής βίας και του εκφοβισμού:

«Αγαπητές μαθήτριες, αγαπητοί μαθητές,

Αγαπητές και αγαπητοί εκπαιδευτικοί και γονείς,

Η Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού υπογραμμίζει το κοινό χρέος να αντιμετωπίσουμε στη ρίζα της μια από τις μεγαλύτερες εκπαιδευτικές και κοινωνικές προκλήσεις της εποχής. Η ημέρα αυτή είναι απλώς μια υπενθύμιση. Καθημερινά πρέπει να ενώνουμε δυνάμεις ώστε η βία με οποιαδήποτε μορφή της να μείνει οριστικά έξω από το σχολείο και έξω από την κοινωνία. Το μήνυμά μας είναι ξεκάθαρο: «καμία ανοχή στον φόβο, καμία σιωπή στη βία». Οι συμπεριφορές που πληγώνουν τις παιδικές και εφηβικές ψυχές δεν είναι ανεκτές. Κανένα παιδί δεν είναι μόνο του. Κάθε παιδί δικαιούται να νιώθει ελεύθερο απολαμβάνοντας τον σεβασμό, τη στήριξη και την αποδοχή.

Στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού εργαζόμαστε ακριβώς σε αυτήν την κατεύθυνση. Ήδη, από τη σχολική χρονιά που διανύουμε, βλέπετε να έχουν αλλάξει πολλά στη μαθητική καθημερινότητα. Ο νέος σχολικός κανονισμός, η πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr, η αύξηση του αριθμού των ψυχολόγων και των κοινωνικών λειτουργών στα σχολεία, τα προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών και η αύξηση των Δράσεων Ενεργού Πολίτη στο ωρολόγιο πρόγραμμα αποτελούν μερικές μόνο από τις παρεμβάσεις που έχουμε υλοποιήσει. Η εφαρμογή κάθε νέας πολιτικής δεν είναι πάντα εύκολη, όπως αυτή της απαγόρευσης της εμφανούς κατοχής και χρήσης κινητών τηλεφώνων. Ωστόσο είναι ένα μέτρο που πέτυχε γιατί όλοι αντιλαμβανόμαστε ότι ήταν αναγκαίο και αγκαλιάστηκε από τους εκπαιδευτικούς, τις οικογένειες αλλά, κυρίως, από τη μαθητική κοινότητα.

Θα ήθελα να κλείσω το σημερινό μήνυμα με μία προτροπή στις μαθήτριες και τους μαθητές. Σπάστε τη σιωπή, μιλήστε με θάρρος για οποιοδήποτε περιστατικό βίας, μικρότερο ή μεγαλύτερο, το οποίο βιώνετε ή του οποίου έχετε υπάρξει μάρτυρες. Είμαστε και θα είμαστε όλοι δίπλα σας.

Ο στόχος είναι κοινός: η περιθωριοποίηση της βίας και του φόβου. Η αληθινή δύναμή σας είναι ο σεβασμός και η αλληλεγγύη.

Κυριάκος Πιερρακάκης

Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού»

Αφήστε μια απάντηση

Your email address will not be published.

ΣΕ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ

Αλ. Σδούκου: Το ΠΑΣΟΚ έχει πάρει διαζύγιο με την αλήθεια

Στην οικονομική πολιτική της κυβέρνησης, στην τακτική της ΕΛΑΣ, που

Δούρου: Τιμάμε τις έδρες μας, δεν τις βγάζουμε σε πλειστηριασμό – Οφείλουμε να ανατάξουμε το κόμμα μας

«Τον ιστορικό κύκλο ενός κόμματος τον κλείνουν μόνο οι πολίτες»,

Κυριάκος Μητσοτάκης: «Η έκθεση της ΕΕ για το Κράτος Δικαίου διαψεύδει την προπαγάνδα της αντιπολίτευσης»

Σαφές μήνυμα προς την αντιπολίτευση έστειλε ο Πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης,

Γ. Κώτσηρας: Επενδύουμε σε φιλικές και αξιόπιστες συγκοινωνίες

Τον σχεδιασμό της κυβέρνησης για τη διασφάλιση αξιόπιστων και ποιοτικών

Π. Μαρινάκης: Είμαστε η πρώτη κυβέρνηση που πήρε από υπερκέρδη διυλιστηρίων και εταιρειών ενέργειας και τα έδωσε πίσω στην κοινωνία

«Πρέπει να λέμε την αλήθεια: δεν υπάρχουν ούτε μαγικές συνταγές,