Ένα πρωτοφανές περιστατικό έφερε στο φως με ανάρτησή του καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, περιγράφοντας την προσπάθεια παρέμβασης γονέων στο ακαδημαϊκό του έργο. Όλα ξεκίνησαν όταν ένας φοιτητής κόπηκε σε εξέταση καθώς διαπιστώθηκε πως είχε χρησιμοποιήσει τεχνητή νοημοσύνη για να αντιγράψει. Παρόλο που ο καθηγητής του πρόσφερε τη δυνατότητα προφορικής εξέτασης για να αποδείξει τις γνώσεις του, ο φοιτητής δεν εμφανίστηκε ποτέ.
Αντί για τον ίδιο τον φοιτητή, στο γραφείο του καθηγητή προσήλθε η μητέρα του συνοδευόμενη από μία ακόμη γυναίκα. Οι δύο γυναίκες επιχείρησαν να πιέσουν για αναβαθμολόγηση του γραπτού, προβάλλοντας μάλιστα με έμφαση την επαγγελματική τους ιδιότητα και το λειτούργημα που ασκούν. Ο καθηγητής κατήγγειλε πως η στάση τους άφηνε να εννοηθεί πως ο ίδιος θα έπρεπε είτε να φοβηθεί είτε να επιδιώξει κάποιο όφελος από τη γνωριμία τους ώστε να αλλάξει τη βαθμολογία.
Ο διδάσκων σημείωσε πως στα 23 χρόνια της θητείας του στο Πανεπιστήμιο Κρήτης δεν είχε αντιμετωπίσει ξανά παρόμοια κατάσταση. Στην ανάρτησή του ξεκαθάρισε πως δεν άλλαξε τη γνώμη του για τον βαθμό, ενώ εξέφρασε τον προβληματισμό του για τη ζημιά που προκαλούν τέτοιου είδους συμπεριφορές στην εξέλιξη των νέων ανθρώπων.
Επιμέλεια: Συντακτική ομάδα
